As Itinerâncias

As Itinerâncias algo novo a ser implementado pelas escolas dos Agrupamentos.
Cada escola organizou o serviço pensando na sua realidade, mas à medida que os Projectos avançaram as dificuldades foram surgindo, o que obrigou muitas escolas a repensarem.
Ter um serviço de Itinerâncias não pode limitar-se à rotação de Fundos Documentais pelas Escolas do Agrupamento.
Assim deve ser elaborado um Projecto que contemple:

• A Escola que será a base para a gestão dos recursos(pode ser a sede ou outra);


• O tipo de estabelecimento a beneficiar ( EB1, JI, ou EB1/JI...outros);


• O Número de Escolas e JI a beneficiar;


• A dimensão das Escolas e JI ( Nº de alunos, Nº de turmas...);


• Horário de funcionamento dos estabelecimentos;


• O tipo de Recuros a utilizar em cada itinerância( livros , CDs, DVDs; jogos ...);


• O tipo de material a utilizar para o transporte ( caixas, pacotes, tróleis,sacolas em tecido....);


• A periodicidade da rotação das Caixas... pelos estabelecimentos;


• A forma e modo de transporte das Caixas...


• Os responsáveis pela selecção da Colecção, e pela organização do conteúdo das Caixas...


• A constituição de uma equipa responsável pelo Projecto;


• A elaboração de um Regulamento de Funcionamento;


• A elaboração de um Plano de Actividades;


• A colaboração dos possíveis Parceiros ( Associações de Pais, Autarquias, IPSS, Coelctividades....);


• A forma de apresentação das Itinerâncias às Escolas e JIs;

Todo este trabalho deve ser feito com a participação de todos os interessados no processo, Bibliotecas da Escola Sede e outras que existam no Agrupamento, equipas das várias Bibliotecas, Professores e Educadores das Escolas e JI que irão beneficiar das Itinerâncias e representantes dos vários parceiros.
Desta forma, evitam-se muitos problemas no futuro, pois todos têm oportunidade de participar no processo e de apresentar diferentes soluções.
Deve ser pensada uma forma para dinamização dos recursos das Caixas incentivando os Professores e Educadores a produzirem materiais.
As Escolas e JI que recebem as Itinerâncias devem encontrar nos seus estabelecimentos, um espaço digno para colocar os livros. Estes não devem ficar nas caixas que os transporta, pois é difícil a sua consulta, mas sim, ser colocados numa pequena estante ou caixa d'albuns para que o acesso possa ser livre e fácil. Se os alunos puderem ainda beneficiar de um local com uma manta, dois pufs ou dois sofás será o ideal, pois de contrário estão a replicar a situação de sala de aula.
Em próximos apontamentos, falarei sobre algumas experiências de Itinerâncias de algumas Escolas THEKA.

Ana Melo

Bibliotecas Escolares

As Itinerâncias uma realidade nas Escolas do 1º ciclo

De Norte a Sul do País, temos muitas Escolas do 1º ciclo com Bibliotecas Escolares já instaladas e a funcionarem em pleno.
Essas Bibliotecas, estão instaladas em escolas com mais de 100 alunos, pelo que as restantes e são muitas, dificilmente terão a possibilidade de algum dia virem a ter uma Biblioteca.
Dificilmente, pois para se poder instalar uma Biblioteca segundo as orientações da RBE,são necessários alguns requisitos:

• Haver espaço disponível


• A Escola ter um número de alunos superior a 100


• A Escola / Agrupamento estar interessada em instalar uma Biblioteca


• A Autarquia apoiar o Projecto de forma a participar como parceiro


• A RBE aprovar a candidatura e disponibilizar verbas para a instalação

E as restantes escolas, será que não têm direito a ter uma Biblioteca?
Foi sempre uma preocupação do GRBE, que todos os alunos pudessem ter acesso a Bibliotecas Escolares e aos seus serviços, pelo que priveligiou em primeiro lugar, as escolas de maiores dimensões e com maior número de alunos.
Em 2005, a RBE lançou uma candidatura, em que pela primeira vez se contemplou a gobalidade do Agrupamento, dando assim uma oportunidade às escolas de menores dimensões.
As escolas com um número de alunos superior a 100, poderiam candidatar-se com uma Biblioteca, as escolas com um número de alunos entre 40 e 100 teriam uma Biblioteca a que se chamou “Pacote” e as escolas com menos de 40 alunos organizariam Itinerâncias, podendo o apoio ser faseado por vários anos.
Esta candidatura teve por parte das escolas uma enorme adesão e os Projectos recebidos excederam todas as expectativas.
Muitas Bibliotecas foram instaladas, alguns Pacotes atribuídos, não tantos como os pedidos, pois muitas escolas não ofereciam as condições mínimas para a sua instalação, pelo que as escolas com um número inferior a 100 alunos tiveram de optar pelas Itinerâncias.

Ana Melo

BIBLIOTECA

EB23 ANDRÉ SOARES

Com a nova Biblioteca instalada, destaco algumas "BOAS PRÁTICAS " desenvolvidas pela sua equipa.

Alunos Colaboradores - Alguns alunos de uma turma de currículos alternativos, assumiram o papel de colabradores da Biblioteca, executando com muito empenho as tarefas definidas pelo grupo de trabalho.

Hábitos de leitura - Foi feita a avaliação dos hábitos de leitura dos alunos da escola sede, baseada no número de livros requisitados, tendo os resultados sido bastante positivos. Foi importante a divulgação feita junto da Comunidade Escolar, promovendo uma maior procura por parte dos alunos e um grande interesse e envolvimento por parte dos Directores de Turma, que constataram a importância desta Avaliação para o Projecto Curricular de Turma.

Sensibilização aos Pais - Sensibilização dos pais/ encarregados de educação para a importância de ler com os filhos , tendo a adesão sido bem positiva, pois foi registada com muita satisfação, a vinda de um elevado número de pais para participarem nas actividades com os filhos.

Algumas fotos da actual Biblioteca.

Ana Melo

BIBLIOTECA

EB23 ANDRÉ SOARES BRAGA

A Biblioteca da EB23 André Soares era um espaço muito reduzido, com um Mobiliário ultrapassado e um Fundo Documental desactualizado.

No início do Ano Lectivo de 2006/07, a Dren, efectuou obras de requalificação num outro espaço da escola, com maiores dimensões.

Foi assim possível candidatar a BE à RBE, tendo a mesma sido aceite.

Actualmente a EB23 André Soares tem uma Biblioteca bastante bem equipada, com recursos adequados às necessidades de toda a comunidade escolar.

Algumas imagens da Biblioteca Primitiva

Ana Melo

BIBLIOTECA THEKA

BIBLIOTECA DO CONSERVATÓRIO DE MÚSICA CALOUSTE GULBENKIAN BRAGA

Um ano passou, as obras concluídas, as aquisições feitas, o espaço reorganizado e... temos uma nova Biblioteca.

Durante a instalação, a curiosidade por parte de toda a comunidade escolar foi imensa.

A toda a hora entravam alunos e professores, perguntando quando a poderiam utilizar.

Desejamos aos seus alunos que a utilizem em pleno e que sintam tanta alegria como a que sentimos ao ajudá-la a crescer.

Algumas imagens da Biblioteca ainda em fase de instalação mas com alterações significativas.

Ana Melo

BIBLIOTECA DO CONSERVATÓRIO DE MÚSICA CALOUSTE GULBENKIAN

BRAGA

Escola no centro da cidade de Braga onde existia um espaço de Biblioteca, com alguns livros já muito desactualizados, muitas partituras por classificar e organizar, CDs áudio, algumas mesas e estantes.

Até 2006 não pertencia à RBE pois o espaço era diminuto não sendo possível a sua integração.

Com o derrube de uma parede, o espaço original foi ampliado, estando assim reunidas as condições necessárias para a candidatura à RBE ser aceite.

A escola candidata-se e a candidatura é aprovada, passando assim a pertencer à RBE a partir de 2006.

A coordenadora da Biblioteca durante este processo foi uma formanda THEKA do Curso de 2006/07.

Algumas imagens da Biblioteca antes da intervenção

Ana Melo